牛慕慈 陽光基金會諮商心理師
黃一翔 陽光基金會北區中心社教專員
當外觀不同的孩子開始意識到自己跟別人不一樣，可能會產生一些疑問或擔心：
「為什麼我的臉跟別人不一樣？」
「為什麼其他人一直看著我？」
「其他小朋友會願意跟我玩嗎？」
家長扮演重要的角色，協助孩子培養自我認同和建立自信。在這個過程中，兒童繪本可以成為家長的絕佳工具，激發孩子的多元思考和與自己的對話。
用繪本的好處很多！
繪本是很好的媒介，透過年紀小的孩子容易懂的方式，傳達比較複雜或抽象的概念（如自我認同、包容和尊重等），促進孩子的學習與理解能力發展，也有助於培養孩子的閱讀興趣。
親子共讀是很好的活動，在閱讀的過程中，父母可以利用故事不同的情境，與孩子進行討論及推演，促進孩子的思考力，也提升孩子的口語表達能力，另一方面同時幫助父母親了解孩子的想法，有助於增進親子關係。
讓外觀不同的孩子看到跟他一樣的主角，是十分重要的事。繪本的主角像是鏡子，反映了孩子可能正在面對的煩惱或擔心，以及他體驗到的世界（包括正在面對或將會面對的處境）。這些相似的經驗可以讓孩子覺得被理解與認同，同時，繪本的主角提供給孩子很正向的示範，可以激發孩子面對困難的勇氣與力量。
親子共讀的基本方法
確認孩子聽到的內容，引導孩子表達：我讀到…（故事內涵），我覺得…（內在感受或是想法觀念）。
可以依照情結引導孩子思考故事中不同人物的想法與感受，練習換位思考。討論不同人物為什麼想要這樣行動？可能產生哪些後果？還可以怎麼做？
引導孩子連結到自己的生活當中有無類似的經驗？
（以上為3.4歲以上孩子的討論方式，更小的孩子仍然可以進行，但是需依照年齡使用不同的方法，詳情請參考分齡親子共讀有技巧！0 – 5 歲方法大不同- Heho健康）
好書推薦 - 談論外觀不一樣的繪本
《我和別人不一樣，也很棒！》
作者、繪者：G.V.傑納頓
譯者：張有渝
出版社：童夢館
出版日期：2016年10月5日
適合4歲以上的小朋友！（有注音）
內容簡介：
如果，一大早起床，發現頭上長出了鹿角，該怎麼辦？你會偷偷躲起來，催眠自己這是一場夢？還是尖叫？生氣？難過？如果跟別人不一樣，該怎麼辦？你能夠接受自己的與眾不同嗎？你有勇氣面對大家嗎？
資料來源：博客來
閱讀引導：
這本書直接帶入主題「該怎麼辦？如果半夜醒來，發現頭上長了鹿角……要大叫嗎？」接著再延伸各式各樣的小問題，例如：「頭上長著那可笑的東西，你敢上學嗎？」、「還是你會把鹿角藏起來，不讓同學知道？」，並用一問多答的方式，讓這些問題有很多的答案可選擇。藉由繪本故事，家長可以協助孩子學習：
「接受不一樣」的勇氣：接受自我，接受不一樣的自己。
「不一樣，該怎麼辦？」的思考能力：不一樣之處，也可能有很多意想不到的作用，另外，作者也提醒我們，除了要接受自己之外，也要用和善的心去接受跟我們不一樣的人。
《輝輝的小臉蛋》
作者：藤井輝明
繪者：亀澤裕也
譯者：綿羊
出版社：維京
出版日期：2017年3月1日
適讀年齡：3歲以上（有注音）
內容簡介：
很小的時候，因為不明的原因，輝輝的臉上長出血管瘤，並且隨著年齡增長而越變越大。輝輝曾因此沮喪、搬家轉學；成長的過程中，父母親堅定的鼓勵和陪伴就是他最大的支持。儘管血管瘤不曾消失，但卻讓輝輝體驗，擁有更加豐富、開闊的人生，並且能夠衷心的說出：「有這張臉真好！」。
閱讀引導：
你會因為長相歧視別人嗎？我們都想說「不會」，但是真實的情況是我們可能「會」……歧視，不見得是外顯的排斥、討厭，或是以惡意的言語、行為對待他人。更多的時候，我們看見的是別人和我們的「不一樣」。本書非常適合親子共讀、班級共同閱讀，期望每一個讀者都能感到作者的心意，並從中得到安慰、鼓勵，能充滿力量的面對我們所處的環境和人生。藉由繪本故事，家長可以協助孩子學習：
看見不只是一個人外貌上的「不一樣」，而是看見每個人的內在其實都一樣，都是寶貴的生命和存在，我們都擁有許多優點。
接納他人和我們的不一樣；並且幫助他人感受到「不一樣也絕對沒問題」的溫暖力量。
《不一樣，也很棒》
作者：嘉娜．塔柏妮．米賽哈希
譯者：蔡雅琪
出版社：采實文化
出版日期：2016年11月3日
適讀年齡：4歲以上（有注音）
內容簡介：
一個天氣晴朗的早晨，卡布休老師突然從鏡子發現自己的腦袋變得很大。原本個性既害羞又低調的他，因為大頭的關係，走到哪裡都遭受異樣眼光。下雨那天，他沒有合適的傘，更是連心都淋濕了。他決定不能再這樣下去，運用巧手天分做出獨特的拼裝傘，第一次以自己的力量，為自己找到安全感。那天，他感受到前所未有的釋放與快樂，更在接下來的故事裡頭，運用自己的長才，幫助鎮上所遇到的困難，改變他人對自己的看法……
資料來源：博客來
閱讀引導：
藉由《不一樣，也很棒》的故事可以教孩子如何處理危機，且當孩子沒自信時，可以怎麼帶每個孩子看見自己的獨一無二之處，擁有更多自信心，不要在意他人的眼光，找出自己的優點並正向面對。藉由繪本故事，家長可以協助孩子學習：
就算別人不愛自己，還是要能愛自己；面對他人的異樣眼光，不貶低自我，發掘、思考自身長才，欣賞自己的優點。
與孩子共同討論，當面對嘲笑，可以如何回應？面對被嘲笑的心情，父母可以怎麼與其溝通，如何協助孩子？
《第十一根手指》
作者：張輝誠
繪者：楊念蓁
出版社：親子天下
出版日期：2018年9月
適讀年齡：4歲以上（有注音）
內容簡介：
小琪的右手，有六根手指頭。一直到幼稚園的時候，她才感覺到自己與別人不一樣。「小琪的手好奇怪哦！」同學們的你一言、我一語，讓小琪決定把自己的右手藏起來。她握緊拳頭，用左手做一切右手可以做的事，不管這麼做會惹來多少麻煩。她的右手，不論春夏秋冬，都牢牢戴著手套不放。她想要和別人一樣……
資料來源：博客來
閱讀引導：
或許，同中求異、異中求同，將會是人生過程中不斷變換的風景，但能夠認識自己、接納自我的人，內心會是強大的，不論外在如何變遷、不論旁人有何議論，都將可以抓穩自己心中的船舵，順利航行過驚濤駭浪。家長可以協助孩子學習：
每個人都有其獨特之處，一同理解、接納、同時欣賞自己的獨特。
在群居的社會裡，能夠尊重並欣賞每一個個體的獨特，善用專長與特質，彼此分工合作，更能讓整個族群共生共榮。
《Guji Guji》
作者：陳致元
繪者：陳致元
出版社：信誼基金出版社
出版日期：2021/04/15
適讀年齡：4歲以上
內容簡介：
一顆誤打誤撞滾進鴨巢的鱷魚蛋，在鴨媽媽的照顧下，順利孵出小鱷魚Guji Guji，雖然牠的模樣和小鴨子大不同，不過鴨媽媽依然對牠和其他手足一視同仁的疼愛。直到Guji Guji碰上三隻不懷好意的鱷魚，牠陷入了一連串抗拒、沮喪和自我懷疑的內心掙扎……。而鴨子家族對Guji Guji的愛與包容，早已超越種族，更成為牠心中強大的支持力量，引領牠勇於肯定自我。
資料來源：博客來
閱讀引導：
作者透過幽默可愛的Guji Guji，談及多元、愛與包容的故事情節，道出了許多人的成長過程，面臨自我認同的內心掙扎。家長可以協助孩子學習接納和欣賞自己的不同，也包容和尊重別人的不同。
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