陽光社會福利基金會顏面損傷學生相關的就業權益老師在協助顏面損傷學生的過程中,也許很關心同學相處、請假治療這些因素對學生課業表現的影響。但老師也許會忽略掉一個發生在學校外,很重要的事:學生會不會覺得社會看重外貌,就業前途茫茫?本篇文章將會分享就業平等的基本權益,老師可以教育,並且訓練學生把握自己的權益。
陽光社會福利基金會如何協助顏面損傷的青少年適應學校生活國、高中生活型態與國小有極大的轉變,人際、課業與生理發展都帶來極大的壓力。根據艾力克森的人格發展理論,青少年時期面臨的發展任務是「認同或認同混淆」,情況特殊學生得花上加倍的心力來面對這樣的挑戰。本文要協助老師們了解顏面損傷青少年的心理層面與面對的困境,帶領老師實際幫助他們。
陽光社會福利基金會如何協助顏面損傷的兒童適應學校生活對每一個國小新生而言,上小學是一件極大的挑戰。它意味著生活型態極大的轉變與生活重新適應,而日後面臨不同年級的學業與生活,也會有不同的適應與挑戰。本文要協助國小老師們了解顏面損傷兒童的心理層面與面對的困境,並經由這樣的知識帶領老師實際幫助顏面損傷的學生適應學校生活。
陽光社會福利基金會增進顏面損傷青少年的自我形象與自信青春期是一個人建立自我概念的關鍵時刻,而顏面損傷的青少年因為外表與眾不同,在青春期要形成正向的自我概念將更為艱難。本文將介紹十種專業人員可以引導學生提升自我形象與自信的具體方法,讓顏面損傷的青少年知道他可以決定人生要怎麼過,也能決定自己和別人要怎麼對待他!